دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 Right to Health in International Human Rights Law حق بر سلامتی در نظام بین‏ المللی حقوق بشر 7 38 21283 FA محمد حبیبی مجنده استادیار گروه حقوق، دانشگاه مفید Journal Article 2016 08 17 Right to health is among the basic and fundamental human rights recognized in international human rights law. This notwithstanding, the concept and content of the right and the corresponding State obligations are yet to be outlined. <br />The Article is an attempt to examine the status (1), the concept (2), and the content of the right to health (3) and to study the scope of State obligation with regard to the realization of the right (4). حق بر سلامتی در زمره حق‌های بنیادین بشری است که در نظام بین‌المللی حقوق بشر بهرسمیت شناخته شده است. با این وجود، مفهوم و محتوای این حق، و نیز تعهدات دولت‌ها در دو سطح ملی و بین‌المللی در زمینه تحقق آن به خوبی بررسی نشده است. این نوشته تلاشی است در واکاوی جایگاه، مفهوم و محتوای حق بر سلامتی و نشان دادن ابعاد و قلمرو تعهدات دولت‌ها در تحقق آن. حق بر سلامتی نظام بین‌المللی حقوق بشر حقوق اقتصادی اجتماعی و فرهنگی https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21283_9a14d4a84a5fc5ca78a95fa6836d9c52.pdf
دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 Optional Protocol on the Sale of Children, Child Prostitution and Child Pornography: A Study on Iran's Accession to the Protocol پروتکل الحاقی به پیمان‌نامة حقوق کودک «دربارة فروش، فحشا و هرزه‌نگاری کودکان»، و بررسی الحاق ایران به آن 39 56 21284 FA سید مسعود نوری عضو هیئت علمی پژوهشی دانشگاه مفید Journal Article 2016 08 17 Reviewing this Protocol and comparing it with Iranian law, this article seeks to respond to the question of the possible consequences of Iran's accession to the Protocol. <br />Examining the content of the Protocol shows that Iran's accession not only is not in contrary to moral principles, the statutes and the practical procedures of Iranian Government; but it will rather promote Iranian position in the international sphere. بسیاری از پیمان‌نامه‌های مهم بین‏المللی دارای اسناد ضمیمه‌ای به نام پروتکل هستند که موضوعات سند اصلی را تشریح می‌کنند. برای کنوانسیون حقوق کودک نیز که بیش از هر سند بین‌المللی به امضای کشورها رسیده، دو پروتکل الحاقی تدوین شده است: یکی دربارة بکارگیری کودکان در مناقشات مسلّحانه و دیگری دربارة خرید و فروش، خود فروشی و هرزه‌نگاری کودکان.<br /> مجلس شورای اسلامی الحاق جمهوری اسلامی ایران به پیمان‌نامة حقوق کودک را تصویب کرده است. یکی از توصیه‌های کمیتة حقوق کودک هنگام بررسی دومین گزارش ادواری ایران این بود که ایران پروتکل‌های مذکور را تصویب کند. مجلس شورای اسلامی در جلسه 9/5/1386 الحاق دولت ایران به پروتکل مربوط به فروش، فحشاء و هرزه‌نگاری کودکان را تصویب کرده است.<br /> مقاله حاضر با مروری بر این پروتکل و مطالعة تطبیقی آن با قوانین موضوعة ایران، در صدد است این پرسش را پاسخ گوید که اجابت درخواست کمیتة حقوق کودک و امضای آن پروتکل توسط دولت ایران، چه نتایجی در پی خواهد داشت؟<br /> مطالعة مفاد پروتکل مذکور نشان می‌دهد الحاق جمهوری اسلامی ایران به آن افزون بر آنکه با موازین اخلاقی، مقرّرات موضوعه و رویّه‌های عملی دولت ایران ناسازگاری ندارد، بلکه موجب ارتقای موقعیّت بین‌المللی کشور نیز می‌شود.  کودک آزاری سوء استفاده جنسی درکودکان اسناد بین‏ المللی مربوط به مقابله با کودک آزاری پروتکل الحاقی به پیمان‏ نامه حقوق کودک درباره فروش فحشاء هرزه نگاری کودکان و الحاق ایران به پروتکل https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21284_85d52e4d4b40d62fa159037686630a7c.pdf
دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 Globalisation and Third Generation Human Rights in Post –Colonial Africa جهانی‌ شدن و نسل‌ سوم حقوق‌ بشر در آفریقای پس از استعمار 57 88 21285 FA ابوصدیق منسرای استاد فلسفه وعلوم سیاسی در دانشگاه مطالعات توسعه غنا Journal Article 2016 08 17 ایدة «حقوق بشر» که جانشین حقوق انسان گردیده، توسط الینور روزولت  در اثرش در سازمان ملل (دهة  1940) از طریق «ایجاد» این اصطلاح معرفی گردید.«حقوق بشر» اگر به درستی مفهوم آفرینی گردد بر تجلیل فراوان غرب از حقوق مدنی و سیاسی پیش می‌گیرد. این ایده سه بعد دارد یا به گفتة ‌ایساشیوجی در بینش خود  سه نسل حقوق بشر وجود دارد. حقوق بشر نسل اول عبارتند از حقوق مدنی و سیاسی قابل پیگیری قصایی که دنیای غرب به آن علاقه‌مند است. حقوق بشر نسل دوم متشکل از حقوق اجتماعی- فرهنگی و اقتصادی است که در اکثر نهادهای نئولیبرال توجیه پذیر نیستند. حق بر توسعه که نسل سوم حقوق بشر را تشکیل می دهد، حقی است که تمام ملل جهان سوم در دنیایی جهانی شده که به دو بخش سرمایه داری مرکزی و حاشیه‌ای تقسیم گردیده باید مجدانه آن را دنبال کنند. کشورهای جهان سوم از جمله کشورهای آفریقایی پس از استعمار که به حاشیه رانده شده‌اند متعلق به حاشیة‌ سرمایه داری جهانی هستند. پذیرش نسنجیده و دنبال روی مجدانه از «رویکرد نخبه گرایی» غربی به مسائل حقوق بشر (آگودا، 1989) که به قیمت نادیده گرفتن نسل های دوم و سوم حقوق بشر، بر نسل اول حقوق بشر تأکید می‌نماید، تلاش‌های توسعه را در اکثر کشورهای آفریقای پس از استعمار، تبدیل به یک سراب کرده است. حقوق بشر نسل سوم نه از سوی غرب تقدیس گردیده – که شاهد این مدعا، شکست اقدامات نظم نوین اقتصاد بین‌المللی (NIEO) در دهة‌1970 و مواردی دیگر است – و نه این نوع حقوق واقعاً و قاطعانه از سوی رهبران آفریقای پس از استعمار دنبال گردیده است.   ایدة «حقوق بشر» که جانشین حقوق انسان گردیده، توسط الینور روزولت  در اثرش در سازمان ملل (دهة  1940) از طریق «ایجاد» این اصطلاح معرفی گردید.«حقوق بشر» اگر به درستی مفهوم آفرینی گردد بر تجلیل فراوان غرب از حقوق مدنی و سیاسی پیش می‌گیرد. این ایده سه بعد دارد یا به گفتة ‌ایساشیوجی در بینش خود  سه نسل حقوق بشر وجود دارد. حقوق بشر نسل اول عبارتند از حقوق مدنی و سیاسی قابل پیگیری قصایی که دنیای غرب به آن علاقه‌مند است. حقوق بشر نسل دوم متشکل از حقوق اجتماعی- فرهنگی و اقتصادی است که در اکثر نهادهای نئولیبرال توجیه پذیر نیستند. حق بر توسعه که نسل سوم حقوق بشر را تشکیل می دهد، حقی است که تمام ملل جهان سوم در دنیایی جهانی شده که به دو بخش سرمایه داری مرکزی و حاشیه‌ای تقسیم گردیده باید مجدانه آن را دنبال کنند. کشورهای جهان سوم از جمله کشورهای آفریقایی پس از استعمار که به حاشیه رانده شده‌اند متعلق به حاشیة‌ سرمایه داری جهانی هستند. پذیرش نسنجیده و دنبال روی مجدانه از «رویکرد نخبه گرایی» غربی به مسائل حقوق بشر (آگودا، 1989) که به قیمت نادیده گرفتن نسل های دوم و سوم حقوق بشر، بر نسل اول حقوق بشر تأکید می‌نماید، تلاش‌های توسعه را در اکثر کشورهای آفریقای پس از استعمار، تبدیل به یک سراب کرده است. حقوق بشر نسل سوم نه از سوی غرب تقدیس گردیده – که شاهد این مدعا، شکست اقدامات نظم نوین اقتصاد بین‌المللی (NIEO) در دهة‌1970 و مواردی دیگر است – و نه این نوع حقوق واقعاً و قاطعانه از سوی رهبران آفریقای پس از استعمار دنبال گردیده است.   https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21285_bf9b5a850f9afd054eb3bcd288c246c9.pdf
دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 Street Law Education for South African School Children and the Protection of Human Rights in Criminal Justice Proceedings آموزش کاربرد حقوق (یا حقوق در خیابان) در مدارس آفریقای جنوبی و حفظ حقوق بشر در روند دادرسی کیفری 89 116 21286 FA دیوید. ج. مک کوئید ـ میسون No Affiliation Journal Article 2016 08 17 No Abstract; No Abstract  No Abstract; No Abstract  https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21286_ce3f64221a4fbc9ed30d001c572bc5a3.pdf
دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 Short Hand Book on Report about Founding Law Clinic in Mozambique گزارش راه‌اندازی برنامه آموزشی کلینیک حقوقی: تجربه موزامبیک 117 128 21287 FA رابین پالمر No Affiliation Journal Article 2016 08 17 No Abstract; No Abstract No Abstract; No Abstract https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21287_30a7476842882400480bb490ac3664df.pdf
دانشگاه مفید دوفصلنامۀ بین‌المللی حقوق‌بشر 2423-6489 02 1 2007 05 22 University Legal Clinics: Their Nature, Justification and Prospects کلینیک حقوقی دانشگاهی چیستی، چرایی، چشم انداز فرارو 129 136 21288 FA سید مسعود نوری عضو هیات علمی دانشگاه مفید Journal Article 2016 08 17 This article first introduces the university legal clinic as an independent, non-profit institution of public utility and as part of a university that simultaneously pursues two objectives: practical training of law students through working with real clients and  providing free legal services for the vulnerable groups of society who do not have access to them in any other ways. <br />Afterwards, having explained the positive consequences of the establishment of legal clinics and clinical education, the article introduces a variety of legal clinics such as: in-house clinics, out-house clinics, live/real clinics, simulation clinics and mobile clinics. <br />Finally, the experience of MofidUniversity in establishing a university legal clinic- which is the first of its kind in Iran- and other related activities such as holding a moot court for students is explained.  This article first introduces the university legal clinic as an independent, non-profit institution of public utility and as part of a university that simultaneously pursues two objectives: practical training of law students through working with real clients and  providing free legal services for the vulnerable groups of society who do not have access to them in any other ways. <br />Afterwards, having explained the positive consequences of the establishment of legal clinics and clinical education, the article introduces a variety of legal clinics such as: in-house clinics, out-house clinics, live/real clinics, simulation clinics and mobile clinics. <br />Finally, the experience of MofidUniversity in establishing a university legal clinic- which is the first of its kind in Iran- and other related activities such as holding a moot court for students is explained.  Legal Clinics Mofid University Moot Court https://humanrights.mofidu.ac.ir/article_21288_434d707f9a5c1cb8836dde8f27dee4fe.pdf